Las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) son los componentes y los métodos empleados en el procedimiento y la divulgación de las informaciones ( informática, internet y telecomunicaciones)

No solo incluímos en este concepto la informática, el internet o las telecomunicaciones, ya que acepta medios de comunicación de todo tipo: los de comunicación social, el teléfono, fax ...

¿Que nos aportan las TIC?

En el ámbito personal, lo más destacable probablemente sea el rápido y fácil acceso a diversas fuentes de todo tipo de información (interactividad) y el manejo de documentos y archivos (digitalización de todo tipo de archivos y documentos)

¿Por qué es difícil su expansión?

Indudablemente, la rápida expansión de estas tecnologías nos sorprenden a todos y negar que ya es un método de trabajo imprescindible para cualquier empresa y que su uso a nivel individual es favorable es como atreverse a afirmar que la luna es cuadrada.

A pesar de estas obviedades, encontramos diversos factores que dificultan su divulgación, tales como problemas técnicos o de seguridad, barreras económicas o culturales y la falta de formación y esto me lleva a hablar de los métodos de formación en dicho neologismo, la integración de las TIC en el aula. Ya se empleaban anteriormente en diversas asignaturas para realizar actividades formativas pero desde hace un par de años encontramos una optativa que se entrega totalmente a estas nuevas y útiles tecnologías.

Las TIC como asignatura:

Los objetivos de esta asignatura son el equipamiento, la formación y la utilización de internet. Recientemente el gobierno busca impartir dicha materia desde primaria dónde su propósito es una pequeña toma de contacto con los elementos que engloba estas tecnologías, en la enseñanza secundaria se trata de el empleo de diversas herramientas y programas de los ordenadores (buscan la agilidad en mecanografía, redacción de documentos de texto, el empleo de la hoja de cálculo, realización de power points...) y en la enseñanza secundaria superior el objetivo que busca esta asignatura es el empleo de internet (navegación por la red, creación de blogs, perfecto manejo del correo electrónico...).

Dicha asignatura se encuentra muy presente (cada vez más) en los currículos. Enmarcando el tema en el territorio que abarca la unión europea, encontramos diferencias en la relevancia de dicho tema, pero es ya es otro tema.

Y aquí dejo una noticia de interés relacionada con nuestras queridas TICS:

El empleo TIC ha resentido menos la crisis que el resto de sectores

Buenas noticias para los profesionales TIC en España, ya que a lo largo del primer semestre de 2011 se han observado signos de recuperación, según los datos recogidos en el informe ‘Tendencias laborales en el sector TIC’ de Infojobs.

En términos generales, el inicio de la recesión económica afectó al sector TIC en dos aspectos principales, por un lado el sector vio reducido en un 0,9% el número de empresas (aunque este mostró una resistencia mucho mejor al impacto de la crisis que el resto del mercado -4,8%-); y por otro, el sector sufrió una reducción de más de la mitad de su oferta laboral (-52,3%), siendo el subsector de los servicios informáticos el que más se vio afectado (-57,5%); aunque en 2010 este descenso se estabiliza, decreciendo un 2,7% respecto al año anterior.

Estos resultados, recogidos en el informe ‘Tendencias laborales en el sector TIC’ de Infojobs, reflejan también que a partir del primer semestre de 2011 se observan indicios de recuperación para el sector, ya que el número de vacantes ofertadas, 120.238, es superior al de 2009 (11%) y 2010 (17%). Esta mejora se ve reflejada también en el aumento del número de empresas TIC con procesos de selección abiertos, un 21% respecto a 2009 y un 14% respecto a 2010.

A lo largo del periodo 2008-2010 que cubre el estudio, el salario bruto máximo anual ofrecido por las empresas TIC ha disminuido. No obstante, el salario anual máximo ofrecido por este tipo de empresas es muy superior a la media global del resto del mercado laboral (un 59% más). Por otra parte, el descenso en la oferta de empleo del sector no se vio acompañado de una reducción significativa en la demanda de empleo, puesto que el número de candidatos inscritos por puesto ha pasado de 2 en 2008 a 4,4 en 2010.